近日，2025年度全国“高校后勤劳动育人实践基地”入选名单正式揭晓。中国美术学院在劳动教育领域的创新探索与实践，成功实现在国家级劳动教育基地建设方面的零的突破，成为全国80所入选高校中唯一一所艺术类院校。
为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实中共中央和国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》，根据教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的要求，中国美术学院积极响应国家号召，于2022年制定《中国美术学院劳动教育实施细则》，并细化要求，后勤服务中心协同学工部、教务处等部门共同完成劳动教育工作任务。将劳动教育纳入人才培养全过程，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。
自中国美术学院提出“劳作上手，读书养心”的倡导以来，中国美术学院后勤服务中心立足于学校，成立劳动教育实践课讲师团并聘任50余位后勤生活导师，开设“劳作上手”劳动教育实践课堂，已形成“五美并举”的劳动教育课程矩阵，开展了美“寓”空间营造、美“艺”设计行动、美“树”生态养护、美“味”食育工坊、美“心”健康管理等系列劳动实践项目，开设有“国美味道”体验官、美“树”生植物盲盒观察行动、美“寓”值班员初体验、艺塘寻鱼等10余门课程，2024-2025年共开设了39个班次，完成了2600余名学生的劳动教育实践必修课。此外，基于完全学分制，“必修+选修”模式，通过“社团活动+志愿服务+工作坊”模式实现劳动教育实践课程全覆盖。中国美术学院《劳作上手 以劳育美 以美育劳》获评“浙江省高校后勤育人优秀案例”。
美树：劳动与艺术的理论有着密切的关联性，作为一种面向人的具体实践与能动反映论的思想体系，马克思主义将人的自由全面发展的自我解放视为一种具体的实践。以美境为大讲堂，以绿化劳动为核心，开设美“树”生系列劳动实践课程，发挥后勤物业绿化工作人员的专业优势，通过园艺知识讲解、植物种植修剪等形式的活动，引导学生了解植物在四季的习性与状态；同时以季节时令为出发点，在与大自然的亲密接触和对劳作的亲身实践中，让学生参与校园美境建设，感受自然与劳动的相通相融，提升学生劳动素养。
美寓：将“以劳育美”贯彻始终，把劳动精神教育和实践教育融入后勤日常管理服务和校园文化中，通过设立劳动教育学分，引导学生在夯实专业基础的同时，积极参与劳动服务、公寓文化建设等劳动教育活动，并对其参与过程与成果予以学分认定。开设了“公寓管理员初体验”“离亭雅会·旧物市集·文明离寝主题活动”“美寓·筑梦 公寓美化大赛”“格物·造境收纳讲座、大赛”等课程与活动，稳步推进具有中国美术学院特色的学生公寓文化长廊建设项目，目前已实现三校区全覆盖，以学生公寓长廊为场域策展，打造成为一个展示学生才华、促进公寓文化交流的重要平台。通过校园美境摄影展、二十四节气海报展、主题墙绘设计展、违禁电器警示教育展、廉洁教育设计展等让学生“做生活的艺术家、艺术的生活家。”中国美术学院《艺术栖居·美寓筑梦》获评“浙江省高校学生公寓文化建设品牌优秀案例”。
美味：中华优秀传统文化与劳动教育有着内在的天然联系，优秀传统文化可以帮助学生形成良好的劳动品质。在具体实践中要树立科学的融合共生育人理念,构建完善的“劳动+中华优秀传统文化”融合共建育人机制,积极探索劳动教育融入高校思想政治教育的协同育人创新路径，以劳动教育为实施途径，以中华优秀传统文化为桥梁，提升对高校学生的思想品德等引领作用。充分利用后勤“浸润性”和“零距离”的劳动育人基地优势，以每年特定季节、时令、节日等为契机，针对性开展主题鲜明的“国美味道”劳动教育课程，“节气之美”品牌以二十四节气为线，动态、时间性的生活体验为立足点，劳动教育实践为切入点，以审美情感力、艺术创造力的培养为动力点，开展多形式、多渠道劳动教育课程，清明“春山与诗”包青团、端午“游园会”包粽子、重阳手作重阳糕、小雪雅集围炉煮茶做糍粑、冬至捕鱼感受传统农耕渔事、“国美年夜饭”包饺子等系列活动，将“劳育”融入“大思政”育人理念，构建劳动知识、技能培养、实践教学及审美情感、心灵开启、艺术教育多方位一体的劳动教育体系，丰富劳动教育内涵，并逐渐形成特色劳动教育品牌。
美艺：劳动具有显著的审美符号特征，艺术与劳动具有天然的内在联系。美艺课程聚焦于低碳绿色校园设计，发挥中国美术学院设计优势，将劳动教育与艺术创新相结合。学生通过参与垃圾分类、绿色空间布置、节能技术应用等实践，学习环保理念与可持续发展知识，同时结合艺术专业特色，设计校园低碳方案，让设计真正成为“身边的设计”。组织师生参与全国高校“CAA光盘打卡”活动，累计打卡次数30883次，校排名全国前六，引导广大师生员工牢固树立勤俭节约意识，切实养成勤俭节约良好习惯，营造了“节约光荣、浪费可耻”的校园新风尚。
美心：艺术作为人们把握现实世界的一种方式，是人们以直觉的、整体的方式把握客观对象，并在此基础上以象征性符号形式创造某种艺术形象的精神性实践活动。艺术作品则是这种实践活动的基本呈现，是作为人的类本质的劳动过程的现实表征，其创作的源泉离不开人类劳动情景。美心课程围绕世界防治结核病日、世界艾滋病日等主题日，通过海报设计课程，向同学们普及相关内容的传播途径、危害、预防措施等知识，三校区同步开展线上线下防治肺结核宣讲，增强了师生自我防护意识，有效降低校园传播风险。现场接待咨询师生300余人，完成肺结核知识问答近千份，受益人数2000余人。建设健康校园，积极响应国家健康号召，发起“多巴胺彩虹跑”“CAA唤醒计划”，吸引了千多名学生积极践行健康生活。在参与过程中，大家体会到集体的力量，相互鼓励监督，在获得成就感的同时，也逐渐脱离压力驱动的生活状态，找回校园健康生活的主动权。
深耕劳动教育项目，科学构建劳动教育体系，实现全员全程育人。后勤服务中心成立劳动教育实践课讲师团，聘任国美后勤各行业“生活导师”50余名（包含厨师、绿化工、公寓管理员、保洁员等），逐步完善课程设置、学生组织等协作机制，协同学工部管理全校本科生劳动教育课程，负责劳动教育的实施规划、组织协调、资源整合、过程管理和总结评价。
2024年两会，“新质生产力”首次被写入政府工作报告，并被列为各级政府全年十大工作任务之首。为培养适应发展新质生产力需求的高素质创新性人才，优化高等学校学科设置、人才培养模式，后勤服务中心充分发挥后勤劳动育人基地作用，通过在“劳作上手”劳动教育“必修课”基础上创新打造“CAA生活美学工坊”学生参与式成长实践平台，不断拓宽劳动育人载体，融通校内外各类育人资源，全链条打造生活化、具象化、国美味的劳动实践，共谋全方位、宽领域、多层次的“三全育人”环境育人体系。后勤服务中心指导的CAA生活美学工坊成员达165名。2025年，团队从1320支队伍中脱颖而出，获评“全国大学生榜样100”优秀案例。
以“匠心”打造“志愿服务+劳动教育”育人体系，开展光盘行动、垃圾分类监督员等形式多样的志愿服务活动、把志愿服务与生活技能、文明行为等结合起来，将劳动教育融入日常生活、学习之中，培养学生自愿服务他人、服务学校、服务社会的意识；同时充分利用“完全学分制”开展各类劳动实践活动，通过多元化平台搭建后勤文化“第二课堂”，形成“处处是课堂、时时受教育”的特色文化育人环境，将生活劳作与心灵开启、艺术创造相联结，打造拥有国美特色的教育课程矩阵，推动“三全育人”的落实。
中国美术学院劳育系列课程与活动在新华网、中国日报、中青报等国家级媒体报道20次，浙江日报、教育之江等省级重点媒体报道84次，彰显中国美术学院校园文化自信，全网全年总阅读量3000万。逐步形成“自然教育+审美教育+生活教育”，同学们在课程中以乡土的生命经验磨练感受力，以生活的常情常理提升判断力，以丰富的人间百态打开想象力，以复杂的现实肌理加深表现力，以鲜活的民间智慧激发创造力。培育既能“挥毫泼墨”又能“躬耕陇亩”的新时代艺术人才，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，同时激发学生的创新思维、强化学生的实践能力，为学生的终身成长与未来发展铺设坚实的基石，让文化自信的涟漪激荡出更壮阔的时代浪花。
劳动教育是一项多维度、综合性、系统性的工程，学校在劳动教育实践的道路上已进行了积极的尝试与探索。在未来的教育实践中，学校将持续聚焦于提升每一位美院学子综合素养的全面发展，不断深化并创新劳动教育的实施策略。努力培养出具有优良劳动习惯、积极劳动观念的学生，同时激发他们的创新思维、强化他们的实践能力，为他们的终身成长与未来发展铺设坚实的基石。
（中国美术学院 撰稿：庞洋 叶菲 审核：丁剑锋 ）