深刻领悟教育初心使命 用好党史资源培养时代新人
教育部党组与中国人民大学党委理论学习中心组举行党史学习教育联学活动
为深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，5月26日，教育部党组与中国人民大学党委理论学习中心组举行党史学习教育联学活动，围绕“循脉而行，守立德树人初心”专题，聚焦“党史资政育人”开展深入研讨。教育部党组书记、部长陈宝生出席活动并讲话。
陈宝生强调，要循脉而行、不断深化对教育初心使命的领悟。一是从党史之脉把握教育的根本任务。百年来，我们党的教育的根本任务随着党在不同历史时期的主要任务不断发展变化，教育服务于党的中心工作和国家发展大局的自觉性、把党的领导与人民满意统一于办学实践的自觉性一以贯之，“为党育人、为国育才”是教育根本任务的体现。二是从大历史观把握教育的战略定位。要从5000年中华文明史、500年社会主义发展史、180多年中国近现代史、新时代中国特色社会主义看教育，把教育放在大历史观的坐标系中，见微知著地呈现百年党史的主题主线、主流本质。三是从百年奋斗把握教育的历史贡献。党团结带领人民创造了中华民族发展史、人类社会进步史上令人刮目相看的奇迹，这份奇迹中包含着教育不可磨灭的贡献，在奋力推进强国大业的征程中，要更加坚定办成中国特色、世界一流教育的信心和追求。
陈宝生指出，要紧抓机遇、顺历史大势推动教育高质量发展。党史学习教育为夯实思想根基提供了历史机遇，为破解沉疴痼疾提供了历史智慧，为开辟发展新局提供了历史借鉴。党史学习教育和以党史为重点的“四史”宣传教育，为学校立德树人创造了较好外部环境，要牢牢把握历史机遇，扎实做好教育自己的事，更好地用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。把开展党史学习教育同解决人民群众反映强烈的突出问题结合起来，学党史、办实事，务必在教育公平和质量上取得突破性进展、有效化解家长和社会焦虑。在教育系统党史学习教育“一三五”总体框架下确保学习教育的各项要求落到实处，学党史、开新局，为“十四五”时期教育高质量发展注入强大动力。
陈宝生强调，要善开新局、用好党史教育资源培养时代新人。要树立大目标，把党史教育资源全面融入各级各类学校的课程专业建设，引导学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。塑造大先生，将“党史育人”要求覆盖所有教师，努力塑造一支“大先生”队伍。善用大课堂，持续推动党史学习教育与思政课充分融合，将思政小课堂与社会大课堂有机结合。建设大学科，加快论证设置党史党建一级学科。构建大格局，善于通过“党史+宣讲”“党史+研究”等方式整合吸纳校内外各类教育、教师、实践、宣传资源。实现大作为，确保把党史学习教育成效转化为用习近平新时代中国特色社会主义思想统领教育工作、全面加强党对教育工作的领导、落实立德树人根本任务、建设教育强国的生动实践。
联学会上，教育部党组成员、副部长翁铁慧、钟登华和中国人民大学党委书记靳诺，校长、党委副书记刘伟，党委副书记齐鹏飞作了交流发言。
联学会前，陈宝生一行参观了“生就是奋斗——胡华百年诞辰生平与书信展”，观摩了中国人民大学杨凤城教授和湘潭大学刘建平教授以视频连线方式进行的“同上一堂党史课”。陈宝生表示，“同上一堂党史课”的选题好、内容好、形式好、效果好，从大历史观的角度讲了党的百年历史，把宏观理论和微观实践相结合，既有课堂讲授，又有现场教学；既有理论阐释，又有案例分析。及时回应学生关注的问题，学理性强、针对性强，在讲课中深化了学生对中国共产党光荣历史的认识，加深了对中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的理解。陈宝生强调，讲好党的百年故事、发挥党史育人作用，要做到结合奋斗精神传播信仰、结合伟大实践讲透理论、结合党史资源讲活思政课，讲出党的理论背后的实践根源、实践基础，结合具体事件讲党史，深入阐释党的精神谱系，引导学生深刻认识信仰的力量，增强对党的理论的政治认同、思想认同、情感认同。
党史学习教育中管高校第二指导组、中央和国家机关工委宣传部负责同志参加联学活动。
